Lernförderung und Lernkultur

Lernförderung und Lernkultur

      • Unterricht und Erziehung

      • Wir sehen die Schule als Ort der Bildung, wobei auf die individuellen Fähigkeiten
        der uns anvertrauten Kinder Rücksicht genommen wird.

        Individuelle Lernberatung und Lernbegleitung

        Ziel- und leistungsorientierter Unterricht

        Wirklichkeitsnaher Unterricht

        Interessante Lernangebote und Projekte

        Persönlichkeitserziehung / Soziales Lernen

        Individuelle Förderung

        Integration

      • Lernvoraussetzungen und Lernbegleitung

      • Bei Schuleintritt werden alle Kinder von der Logopädin im Bereich der Sprache und des Hörens untersucht. Bei Bedarf werden die Kinder jeden Donnerstag einzeln oder in der Gruppe mit Eltern betreut.

        Bewegtes Lernen

        Soziales Lernen

        Sprachförderung

         

         

      • Wahrnehmungs- und Aufmerksamkeitsförderung

      • Um alle Aspekte der Wahrnehmung des Kindes miteinzubeziehen und um die Aufmerksamkeit bestmöglich zu fördern, wird auf folgende Punkte besonders Rücksicht genommen.
         

        Förderung durch Einbeziehung aller Sinne

        Abwechslungsreicher Unterricht

        Bewegungsaufgaben

        Pausenbeschäftigung

        Verwendung von Sinnesmaterial

        Technik und Design

        Religionsunterricht

  • Förderung der basalen Lernvoraussetzungen im Schuleingangsbereich

    Die Förderung der basalen Lernvoraussetzungen im Schuleingangsbereich ist von entscheidender Bedeutung, um Kindern einen erfolgreichen Start in ihre schulische Laufbahn zu ermöglichen. Dabei spielen insbesondere die Bereiche Motorik, Sprache und Wahrnehmung eine zentrale Rolle. Insgesamt ist die ganzheitliche Förderung der basalen Lernvoraussetzungen im Schuleingangsbereich ein integrativer Prozess, der die motorischen, sprachlichen und wahrnehmungsbezogenen Aspekte berücksichtigt. Durch eine gezielte Förderung in diesen Bereichen wird nicht nur die schulische Leistungsfähigkeit gesteigert, sondern auch eine positive Einstellung zum Lernen und zur Schule insgesamt gefördert.
      • MOTORIK
      • Im Bereich der Motorik steht die Entwicklung der fein- und grobmotorischen Fähigkeiten im Fokus. Durch gezielte Übungen werden die Kinder befähigt, ihre motorischen Fertigkeiten zu verbessern. Dies umfasst beispielsweise das Erlernen von Stifthaltung und -führung, was wiederum die Grundlage für das spätere Schreiben legt. Durch Bewegungsspiele und koordinationsfördernde Aktivitäten werden zudem die grobmotorischen Fähigkeiten geschult, was sich positiv auf die gesamte körperliche Entwicklung auswirkt.
      • Sprache
      • Die Sprachentwicklung spielt eine Schlüsselrolle im schulischen Kontext. Daher ist es von großer Bedeutung, die sprachlichen Kompetenzen der Kinder im Schuleingangsbereich zu fördern. Dies geschieht durch vielfältige Sprachanreize, Gesprächsförderung und das Kennenlernen erster Schriftsprache. Die Kinder werden dazu ermutigt, ihre Gedanken und Gefühle verbal auszudrücken, wodurch nicht nur die sprachlichen, sondern auch die sozialen Fähigkeiten gestärkt werden.
      • WAHRNEHMUNG
      • Die Wahrnehmungsförderung bezieht sich auf die sensorischen Fähigkeiten der Kinder. Dazu gehören visuelle, auditive und taktile Wahrnehmung. Durch gezielte Übungen und Spiele wird die Aufmerksamkeit gesteigert, die visuelle und auditive Differenzierungsfähigkeit geschult und die taktile Wahrnehmung verfeinert. Dies legt die Grundlage für das Verständnis von Symbolen, Buchstaben und Zahlen.